Schulinternes Curriculum für das Fach Musik an der Herderschule
  

Hier findet sich der schulinterne Stoffverteilungsplan für die Jahrgänge 5 - 10, differenziert nach inhaltlichen und methodischen Schwerpunkten.

inhaltliche Schwerpunkte:

- Singen von einstimmigen Liedern und Kanons (Texte auswendig lernen,
Repertoire entwickeln)
- Notenschrift im Violinschlüssel: Stammtöne                                                            
- Erarbeitung von Instrumentalarrangements mit Stammtönen
- Rhythmus, Tempo, Grundschlag/Puls, Metrum                                                           
- Hörerziehung:
a) Geräusche identifizieren und zuordnen
b) Das Ohr/ Lautstärkemessung/ Hörschäden
c) Gehörbildung: Tonschritte aufwärts oder abwärts, einfache Rhythmen
- Instrumentenkunde: alle Klangstäbe
- Vorzeichen                                                                                                                        
- Erarbeitung von Instrumentalarrangements mit Chromatik
- Einfache Taktarten
- Taktarten in einfachen Tanzchoreographien umsetzen
- Auftakt; punktierte Rhythmen, Triolen                                                                        
- Fachbegriffe zur Dynamik

methodische Schwerpunkte:

In der Klasse und in kleinen Gruppen mit dem vorhandenen Instrumentarium umgehen können; Aufräumen im Musikraum; Verantwortung für Instrumente übernehmen; Mappe für mehrere Jahrgänge anlegen; Liedersammlung anlegen; Entwicklung von Gruppenregeln für Gestaltungsaufgaben in Gruppen; soziales Lernen: Aufeinander hören

Klasse 6             zweistündig ganzjährig

inhaltliche Schwerpunkte:

- Singen, Spielen, Hören, Bewegen (Repertoire erweitern, Anspruch erhöhen)
- Instrumentenkunde: Grundlagen der Klangerzeugung. Instrumente:
- Gitarre und E – Bass                                                                                                 
- Das Klavier                                                                                                             
- Enharmonische Verwechslung
- Bassschlüssel und Oktavräume
- Durtonleiter                                                                                                             
- Stammintervalle
- Musikalische Gestaltungsmittel und ihre Wirkung beschreiben am Beispiel von
C. Saint - Saens: „Carneval der Tiere“

fakultative inhaltliche Schwerpunkte:
- Bau einer Schachtelgitarre
- einen Rap schreiben und einstudieren (Gruppenarbeit)
- Musikgeschichte: Johann Sebastian Bach (in Lüneburg)

methodische Schwerpunkte:

Gruppenarbeit; Methoden musikalischen Übens; Zusammenspiel; Präsentation musikalischer Gruppenergebnisse; selbstständiges Wiederholen

Klasse 7            zweistündig epochal

inhaltliche Schwerpunkte:

- Quintenzirkel
- Tonarten von Liedern bestimmen
- Molltonleiter
- Synkopen
- Instrumentenkunde: Percussionsinstrumente                                                             
- Stile der Rock-/Popmusik
- musikalische Gestaltungsprinzipien: Wiederholung und Kontrast; Steigerung und Rückentwicklung

- Einführung der Software: Forte Free

fakultative inhaltliche Schwerpunkte:

–     Minimal Music

–     Musikgeschichte: Wolfgang Amadeus Mozart

Methodische  Schwerpunkte:

Gruppenarbeit; Methoden musikalischen Übens; Zusammenspiel; Präsentation musikalischer Gruppenergebnisse; Stationen Lernen; Internetrecherche; Referate; Präsentation, kreativer Umgang mit Musiksoftware Forte Free (die Einführung kann z.B. im Zusammenhang stehen mit dem Thema musikalische Gestaltungsprinzipien: Wiederholung und Kontrast; Steigerung und  Rückentwicklung)

Klasse 8 zweistündig epochal

inhaltliche Schwerpunkte:

- Musik in der Werbung; evtl. auch Videoclips; Musik in TV – Serien
- Grundausstattung einer Rockband                                                                                     
- Schlagzeug                                                                                                                         
- Instrumentenfamilien, Instrumentalformationen
- Motive und Motivverarbeitung
- Dreiklänge. Zuordnung von Dreiklängen zu Liedmelodien.
- Dreiklänge bilden und bestimmen mithilfe der Durtonleitern
- Hör- und Leseübungen zu notierter Klaviermusik (Beispiel: Für Elise)
- Begegnung mit Lüneburger Orchestermusikern, Besuch einer Probe der Lüneburger Sinfoniker; Vorstellung der Instrumente; Konzert

fakultative inhaltliche Schwerpunkte:

–     Schlagzeugführerschein

Methodische  Schwerpunkte:

Verantwortung in Gruppenprozessen übernehmen bei Aufgaben über einen längeren Zeitraum (Erstellung eines eigenen Werbespots); selbstständiges Erarbeiten von Instrumentalstücken; Lernen eines Instruments (Schlagzeug)

Klasse 9             zweistündig epochal

inhaltliche Schwerpunkte:

- Singen, Tanzen, Spielen
- systematischer Umgang mit den musikalischen Parametern                         

- Sprechen über Musik
- Gestaltungsformen: Ostinato
- Die Hauptfunktionen in der Kadenz                                                             
- Septakkorde                                                                                                             
- Musiktheater (Führung durch das Lüneburger Theater und Besuch des „Reaching-out-Projektes“)
- Musikbeispiele:
1. M. Ravel: Bolero
2. J. Pachelbel: Kanon

fakultativ
- Komposition eines Kanons

methodische Schwerpunkte:

Differenziertes Hören; Analyse und Interpretation von Musik; Erfahrungen in außerschulischen Lernorten (v. a. Theater)



Klasse 10             zweistündig ganzjährig

inhaltliche Schwerpunkte:

- Wiederholung musikalischen Grundwissens
- Intervalle Feinbestimmung
- Akkorde und Akkordsymbole
- Hinführen zum MU in der Qualifizierungsstufe (auch Musik eN)
- Analyse und Interpretation an einem ausgewählten Beispiel
- musikalische Formen: Thema und Variationen, Rondo, SHF (?)
- Jazz + Blues                                                                                                                       
- Musik und ihre Wirkung
- Aufbau einer Partitur; Unterschied zwischen Partitur und Klavierauszug

methodische Schwerpunkte:

Arbeit im Selbstlernzentrum und mit dem Internet, Referate, Präsentation